denik

В последнем выпуске Edge интересная статья Дэвида Тепскотта о проблемах современных университетов. Тепскотт критикует «индустриальную модель производства студентов», в которой профессор является «диктором». Одна из основных мыслей статьи — сейчас, когда огромное количество учебного материала, в том числе видеозаписей лекций, доступно онлайн, университеты должны менять подход к образованию. На этом пути много проблем — начиная с необходимости уменьшать группы (в общем, справедливо - то, что работает для колледжа с отношением студентов/преподавателей 8 к 1, не будет работать для большого университета), заканчивая необходимостью построения глобальной образовательной сети, в которой студенты одного университета смогут брать курсы в других с зачетом кредитов.
Университеты, с точки зрения Тепскотта, не выживут на лекциях, поскольку лекции (которые он определяет как "процесс перехода замечаний преподавателя в заметки студентов без задержки в мозгах последних") — не то, чего ожидает новое «цифровое» поколение студентов, привыкшее к свободному интерактивному общению.
Статья проблемная и интересная, хотя многое, что там предлагается — очевидно и отчасти с трудом применимо даже в западных университетах, не говоря уже о российских. C другой стороны, кое-что уже и так делается, по крайней мере у нас в колледже. Любопытно, что одну из проблем кризиса образования Тепскотт видит в том, что западные университеты стали исследовательскими центрами. А мы тут сокрушаемся, что наши ими не стали:)

( Несколько цитат (англ.) )